数字原住民调查
Posted: Thu Jan 16, 2025 5:57 am
互联网社交媒体和数字原住民的一项调查作为我们作为N博主开展的媒体教育举措的一部分，我们制定了一份简短的调查问卷，向未成年人的父母进行调查，没有科学目的，但唯一的目的是收集有助于我们发布信息的数据。一本电子书，作为我们参与的媒体教育计划的一部分。第一次“管理”是由来自塞斯托菲奥伦蒂诺（佛罗伦萨）佩塞蒂学校的一群家长进行的，这是塞斯托菲奥伦蒂诺Coder Dojo开展的举措的一部分。
同时，什么是 CoderDojo？
“CoderDojos 是免费俱乐部，其目的是向儿童教授计算机编程。 CoderDojo 是一个开放、自由且完全自由的运动。”
我们希望以自己的小方式发起一项倡议，提高未成年人家长对 韩国 whatsapp 列表 使用多媒体设备以及持续访问互联网和社交网络的认识。访问、持续可用性和使用，除了具有“风险”影响（以网络欺凌为例）之外，还包含儿童社会和群体动态以及学习动态“变化”的重要要素。家庭和学校都需要解决的问题，与其说是从“技术和信息技术”的角度，不如说是从其深刻的含义出发，质疑未成年人获取大量信息意味着什么以及如何获取信息。能够为他提供“关键”工具，以最好地处理社交媒体、论坛、聊天等方面的问题。
我认为这些都是重要的问题，我很高兴做出自己微薄的贡献，使互联网成为一个“更好的地方”，媒体教育是一个基本要素，特别是对于那些发现自己必须非常频繁地使用工具的所谓数字原住民来说强大的是，他们通常知道如何从“技术”的角度完美使用，但完全忽略了风险和更深层次的动态，最终成为“屈从”于应该被视为这样的工具（平板电脑、智能手机）。
在一次专门讨论网络“批判性”使用的培训会议上（我们讨论了如何识别网上恶作剧等），我碰巧听到一位儿子的母亲坦率地说“在网络中”最后，我的儿子，他比我更懂得如何使用手机”，在这句非常天真的、也许是正确的句子中，在我看来，存在着问题的一个重要部分。
我的观点是，“媒体教育”并不意味着教授“点击哪里”或如何使用软件、搜索引擎、Android 或智能手机操作系统。
它主要是关于提高对在线发布意味着什么、未成年人极其容易地访问网络意味着什么的“批判”意识（想想公共 Wi-Fi 和智能手机的普及），它是关于理解所有内容一起如何使用互联网以及如何理解其“含义”（例如，当阅读新闻或 Facebook 上的帖子时），这是一个了解社交媒体以理解的问题，简单地说，如果一张照片发布在网上（即使有些照片）社交网络他们承诺匿名）实际上，数字的传播不会停止，甚至可以在违背那些天真地发表第一篇文章的人的意愿的情况下大量传播。
它还（但不仅仅是）能够访问控制工具（可用且易于使用）。
只需教育他们有意识地使用上网工具，了解聊天或Facebook 上虚假个人资料背后可能隐藏的风险，而家庭机构和家长往往没有接受过学校关于这些问题的培训，相反，他们应成为教育举措的中心。这是关于使用你的头脑并教导对存在的事物进行批判性阅读，因此也知道如何阅读社交媒体上发布的“骗局”或新闻，理解“文字很重要”！
我们向家长提出的调查并不是为了达到科学目的，但我们需要它来引起人们对这些问题的关注，并将有助于出版有关该主题的出版物（免费下载电子书）。同时，我将其报告为一个简单的内容。共同反思，最后是带有“调查”的帖子：
同时，什么是 CoderDojo？
“CoderDojos 是免费俱乐部，其目的是向儿童教授计算机编程。 CoderDojo 是一个开放、自由且完全自由的运动。”
我们希望以自己的小方式发起一项倡议，提高未成年人家长对 韩国 whatsapp 列表 使用多媒体设备以及持续访问互联网和社交网络的认识。访问、持续可用性和使用，除了具有“风险”影响（以网络欺凌为例）之外，还包含儿童社会和群体动态以及学习动态“变化”的重要要素。家庭和学校都需要解决的问题，与其说是从“技术和信息技术”的角度，不如说是从其深刻的含义出发，质疑未成年人获取大量信息意味着什么以及如何获取信息。能够为他提供“关键”工具，以最好地处理社交媒体、论坛、聊天等方面的问题。
我认为这些都是重要的问题，我很高兴做出自己微薄的贡献，使互联网成为一个“更好的地方”，媒体教育是一个基本要素，特别是对于那些发现自己必须非常频繁地使用工具的所谓数字原住民来说强大的是，他们通常知道如何从“技术”的角度完美使用，但完全忽略了风险和更深层次的动态，最终成为“屈从”于应该被视为这样的工具（平板电脑、智能手机）。
在一次专门讨论网络“批判性”使用的培训会议上（我们讨论了如何识别网上恶作剧等），我碰巧听到一位儿子的母亲坦率地说“在网络中”最后，我的儿子，他比我更懂得如何使用手机”，在这句非常天真的、也许是正确的句子中，在我看来，存在着问题的一个重要部分。
我的观点是，“媒体教育”并不意味着教授“点击哪里”或如何使用软件、搜索引擎、Android 或智能手机操作系统。
它主要是关于提高对在线发布意味着什么、未成年人极其容易地访问网络意味着什么的“批判”意识（想想公共 Wi-Fi 和智能手机的普及），它是关于理解所有内容一起如何使用互联网以及如何理解其“含义”（例如，当阅读新闻或 Facebook 上的帖子时），这是一个了解社交媒体以理解的问题，简单地说，如果一张照片发布在网上（即使有些照片）社交网络他们承诺匿名）实际上，数字的传播不会停止，甚至可以在违背那些天真地发表第一篇文章的人的意愿的情况下大量传播。
它还（但不仅仅是）能够访问控制工具（可用且易于使用）。
只需教育他们有意识地使用上网工具，了解聊天或Facebook 上虚假个人资料背后可能隐藏的风险，而家庭机构和家长往往没有接受过学校关于这些问题的培训，相反，他们应成为教育举措的中心。这是关于使用你的头脑并教导对存在的事物进行批判性阅读，因此也知道如何阅读社交媒体上发布的“骗局”或新闻，理解“文字很重要”！
我们向家长提出的调查并不是为了达到科学目的，但我们需要它来引起人们对这些问题的关注，并将有助于出版有关该主题的出版物（免费下载电子书）。同时，我将其报告为一个简单的内容。共同反思，最后是带有“调查”的帖子：